Ekosystém řeka: Pracovní list pro žáky

Tato práce se zabývá didaktickým využitím městského parku, konkrétně parku A. Sikory v Českém Těšíně. Praktická část je postavena na výuce v terénu, která je základem celého pracovního listu a fenologického principu nejen při výuce v terénu na 1. stupni základní školy.

Úvod do terénní výuky

Výuka v terénu je nedílnou součástí českého i zahraničního školství. O přírodě se nejlépe učí v přírodě, a proto je důležité umožnit žákům několikahodinový pobyt mimo školu. Smysluplnou terénní výuku lze realizovat v konkrétním městském parku pro žáky 1. stupně základní školy, například v parku A. Sikory.

Městský park jako ekosystém

Park je ekosystém uměle vytvořený člověkem. Jde o záměrně navrhované celky veřejné zeleně, které slouží k rekreaci lidí. Městské parky jsou v městech EU, USA aj. převážně rekreační funkci. Důležitou součástí parků jsou výsadby dřevin.

Městský park A. Sikory

Park A. Sikory se nachází v Českém Těšíně, v oblasti přechodů mezi Českou republikou a Polskem. Český Těšín se rozkládá na téměř 34 km². Nejpočetnější je zde polská národnostní menšina. V těchto státních školách je pak hlavním vyučovacím jazykem polský jazyk. Samotný park A. Sikory patří do I. zóně údržby, což znamená, že trávníkové plochy by v žádném ročním období neměly přesáhnout výšku 12 - 15 cm.

Park A. Sikory byl dostavěn v roce 1912 díky obětavosti občanů. V období 1. světové války se areál parku stal místem, kde cvičil batalion Polských legionů. Mezi lety 2010 - 2012 probíhala revitalizace parku A. Sikory a partnerem projektu bylo město Český Těšín.

Čtěte také: Ekologie řeky

Geografické údaje Českého Těšína a parku A. Sikory

Olše se stala oficiální hranicí mezi Českou republikou a Polskem. Český Těšín leží ve Slezsku. Podle pověsti byl Těšín založen třemi bratry - Bolkem, Leškem a Těškem - syny knížete Leška. Zde byla na počátku 11. století postavena pohraniční pevnost. Z roku 1155 pochází první písemná zmínka o Těšíně na listině od papeže Hadriána IV. Těšín se rozvíjela se řemesla. Město se rozšiřovala, což zahrnovalo i stavbu sídlišť na okrajích měst. Po zrušení hraničních přechodů se město stalo architektonických kousků.

V parku se nachází dětské hřiště o velikosti 290 m². Pravidelnou údržbu parku A. Sikory v Těšíně provádí jedna zahradnická firma z nedalekého města Třinec a to od 1. 1. 2012 - smlouva byla mezi firmou a městem uzavřena na 5 let.

Činnosti údržby parku

• Péče o trávníkové plochy
• Arboristické ošetření keřových výsadeb
• Péče o výsadby a jejich údržba
• Kácení stromů
• Čistění vodních ploch (jezírek)
• Odstranění pařezů
• Arboristické ošetření stromů

Využití parku A. Sikory

Městský park je biotopem umělým, je převážně podřízen funkci estetické. V parku A. Sikory v Českém Těšíně lze park využít k různým druhům sportů, ale i her. Například v půli srpna 2015 v parku proběhly hned dvě větší akce.

Flóra a fauna parku

V parku nalezneme dřeviny, které dělíme na stromy a keře. Strom má kmen, keř má pouze větve. Stromy dále rozdělujeme na listnaté a jehličnaté. Byliny jsou rostliny, u kterých stonek nedřevnatí. V parku A. se vyskytují zástupců - rody bojínek, kostřava, lipnice, ovsík a srha. Z živočichů se zde vyskytují ptáci, kteří nemají páteř.

Didaktické využití parku

Žáci se učí popisovat, třídit a upravovat poznatky. Důležité je jim ji poznat všemi smysly. Terénní výuka vede co nejrychleji a nejobratněji k cíli, a je založena na zacházení s věcmi, které má svůj záměr, smysl a plán. Cílem je zkoumání prvků a vztahů v ekosystému, určování organismů v daném ekosystému a na základě práce s informačními zdroji specifikování jejich role v daném ekosystému/vliv na daný ekosystém. Důležité je pojmenovat nejvýznamnější vztahy a zásahy člověka do ekosystému.

Čtěte také: Vlastnosti ekosystému louka

Terénní výuka umožňuje prozkoumávat vybraný ekosystém v terénu, popisovat podmínky prostředí, využívání ekosystému člověkem a vysvětluje provázanost výskytu daného organismu se zdrojem potravy a vytváří model (např. schéma, dioráma, reálný model v lahvi nebo teráriu) na základě svého pozorování a relevantních informačních zdrojů.

Příklady pracovních listů

• Vyznačte si plochu 10 x 10 metrů.
• Zakreslete pozorované stromy do mapy zjednodušeně tak, aby kroužky odpovídaly zhruba průmětu koruny stromu. Semenáče stromů zakreslete jako křížky a zapište jejich počet. zakreslete také pařezy a ležící mrtvé dřevo. Určete a zapište druhy stromů.
• Rozdělte si role, určujte a zakreslujte přítomné organismy, jejich pobytové stopy, případně zvuky do mapky.
• Všímejte si případného poškození stromů a zaznamenejte je.
• Diskutujte o tom, zda zvolený druh (váš lesní průvodce) má na dané ploše vhodné podmínky k životu a zda mu vyhovuje pozorované poškození stromů (nebo ho sám způsobil).

Čtěte také: Lesní ekosystém pro studenty

tags: #ekosystem #reka #pracovni #list #pro #zaky

Oblíbené příspěvky:

• Charakteristika jara
• Pobytový program pro děti
• Nemoci z povolání u zdravotníků
• Recenze olejů na teak
• Čeští malíři přírody