Environmentální problémy ve hrách: Od reflexe k normalizaci


27.03.2026

Hry jsou médium jako každé jiné. Klimatické scénáře ve filmech i v literatuře se objevují čím dál více. Jak se herní médium vypořádává s tématem klimatické krize? V rámci tématu vznikají hry, které kreativně zpracovávají environmentální devastaci a její sociální následky.

Herní průmysl se organizuje v rámci speciální klimatické zájmové skupiny pod Mezinárodní asociací herních vývojářek a vývojářů (Internation Game Developer Association: Climate Special Interest Group). Organizace se zabývá nejen environmentálním designem her, ale i tím, jak by se měl herní průmysl vypořádat s vlastními environmentálními dopady, které jsou nutně spojeny s vývojem, výrobou a používáním nejnovějších technologií.

V tomto článku se budeme věnovat hlavně obsahu her. Nesmíme ale zapomínat na to, že digitální světy, jejíchž součástí jsou také videohry, jsou v momentální podobě neudržitelné.

Hry jsou často opěvovány pro svou sílu vtáhnout člověka do svých světů díky jejich interaktivnosti, tedy schopnosti reagovat a odpovědět na hráčské akce ve hře. S touto schopností úzce souvisí, ale přesahuje ji, daleko zásadnější vlastnost her. Simulace byly a jsou využívány hojně zejména ve hrách, které jsou tvořeny za účelem učení či vyvolání reflexe.

Možná si pod touto kategorií představíte typické “edukativní” hry, nazývané také “edutainment” (spojení slov education = výuka, a entertainment = zábava). Možná jste nějakou takovou hru hráli na základní škole i vy. Typicky jde o vyřešení úlohy, která je předmětem výuky (spočítej pět příkladů), za jejíž splnění si za odměnu můžete chvíli hrát (hada, skákačku…). Herní design, který nás chce něco naučit, ale nekončí u těchto přístupů. To je vidět i v případě environmentálních her. K takovému účelu byly vytvořeny např.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

Herní médium může mít nicméně vliv na naše životy i méně očividnými způsoby. Hry nám mohou zprostředkovat zkušenosti, které bychom sami jinak nezažili pomocí příběhů, mechanik, nebo vizuální reprezentace.

V rámci environmetálních her se proto můžeme setkat se silnými zážitky ve hrách jako je Never Alone (Upper One Games), Gibbon: Beyond the Trees (Broken Rules), Endling: Extinction is forever (Herobeat Studios). Vizuálně, příběhově i mechanicky si můžeme skrze hry představovat budoucnost. Dystopické premisy nás možná napadnou dříve než ty budoucnosti, v nichž klimatickou krizi zvládneme vyřešit.

Solarpunk a hry

Jak by takový svět mohl vypadat? A jak se k němu můžeme přiblížit? Solarpunk přináší z větší části optimistické vize klimatické budoucnosti. V té technologie neovládnou naše životy, ale jsou využity lidmi k umožnění života v rovnováze s ostatními organismy na planetě. Solární panely, absence tlaku na individuální úspěch a aktivní podpora péče o sebe a ostatní - to je jen několik častých témat solarpunkových děl - her, ale i třeba knih (např. Psalm for the Wild Built od Becky Chambers).

Z her se k nim blíží např. strategie Synergy (Goblinz Studio) nebo relaxační přerůstání rostlin po rozvalinách civilizace Cloud Gardens (Noio). Ty, které nám nabízí jiné vidiny sociálního uspořádání jsou například Against the Storm (Eremite Games). Strategie, v níž místo pokoření svých nepřátel musíte plnit potřeby svých občanů mezi něž patří např. nutnost odpočinku. Ve hře I was a Teenage Exocolonist (Northwa Games) vyrůstáte jako první generace narozená na planetě mimo zemi.

Reflexe nad současným světem

Rozkročeny mezi imaginací a reflexi nad současným světem jsou hry, které zakládají své premisy na reálném světě. Skrze něj umožňují přemýšlení nad environmentálními problémy, které vyvstává přirozeně v rámci hraní díky propojení s reálným světem. Připravovaná hra Out and About (Yaldi Games) vám v roli herbalisty dává možnost poznat rostliny reálného světa, jejich vlastnosti a využití v běžném životě. Venice 2089 (Safe Place Studio) vypráví svůj příběh na pozadí zaplavených Benátek. Příliv a odliv v ní ovlivňují to, do kterých lokací má hráčka nebo hráč přístup. Oiligarchy (Molleindustria) sarkasticky zpracovává motivace ropného průmyslu pro pokračující ničení životního prostředí. Phone Story od stejného tvůrce využívá šokové terapie k šíření povědomí o nelidských podmínkách v celém dodávkovém řetězci Apple iPhonu.

Čtěte také: Ekologické problémy Francie

Odsud se z výzkumu i vývoje dostáváme do méně přímočarých strategií pro přemýšlení nad environmentálními problémy. Mnohé hry redefinují vztah člověka a přírody s pomocí decentralizace lidské perspektivy na svět. Hrajeme za nepopsatelné bytosti (Flower - thatgamecompany) či zvířata, co neumí mluvit (Untitled Goose Game - House House). Anebo střídáme perspektivy od buněk přes jeleny a stromy po hvězdy (Everything - David OReilly). Když strávíme pár hodin v těle jiného organismu, máme šanci vidět svět jeho očima.

Můžeme v kontextu všech těchto her mluvit o jakési normalizaci environmentálně šetrného chování a přemýšlení nad světem. Čím více se takových objevuje, tím více tento efekt může nabírat obrátek. A tento článek rozhodně není všeobjímající typologií toho, jak lze médium využít pro zpracování environmentálních témat.

Ne vše nutně leží v rámci obsahu samotné hry. Budování aktivních komunit skrze fanouškovské základny a odkazování na sbírky a jiné pro-environmentální aktivity mimo hru jsou další využívené strategie. Možná se vám hry zde zmíněné nezdají jako příliš relevantní ke klimatickým tématům. A možná vám úplně jiná hra environmentální záležitosti připomněla, aniž byste to od ní čekali.

Zde narážíme na limity a současně krásu herního média - zážitky každého z nás budou i v rámci stejné hry zásadně jiné. Jak se k tématům postavíme, a zda se rozhodneme s nimi v rámci hry interagovat je závislé na kontextu hraní. A to nejen na našem rozpoložení a náladě se zabývat hlubším přemýšlením např. V neposlední řadě nás nakonec na příběhu lišky starající se o své mladé uprostřed environmentální apokalypsy může místo environmentálních témat oslovit spíše téma přežití či mateřské lásky a odhodlání. Ať už bylo účelem autorů ztvárnit tento příběh, nebo klimatické poselství, nebo obojí, zkušenost hráčstva bude vždy patřit hlavně jim a může se točit okolo různých témat. Právě proto je všudypřítomnost a normalizace reprezentace naší klimatické budoucnosti v našich médiích klíčová.

Příklady her a aktivit pro environmentální výchovu

Každý z nás, i ti nejmenší, má možnost oslavit Den Země aktivně a zábavně, a to prostřednictvím pohybových her, které nejenže rozproudí krev, ale také naučí děti respektu k naší planetě. Vytvořte si den plný energie, smíchu a především - výuky. Pohybové Hry Propojené s Ekologickým Uvědoměním Když mluvíme o pohybových hrách, máme na mysli aktivity, které děti nejen pobaví, ale také je něco naučí. Vytvořte si jednoduché a interaktivní hry, které se zaměřují na přírodu.

Čtěte také: Česká environmentální výchova

  • Hra na detektivy přírody: Děti mohou prozkoumávat okolí, hledat listy různých tvarů a barev, a poté je katalogizovat.
  • Životní cyklus v pohybu: Vytvořte si s dětmi scénu, kde si zahrají životní cyklus motýlů - od vajíčka, přes housenku až po dospělého motýla.
  • Přírodní překážková dráha: Nastavte trasu s různými přírodními překážkami, jako jsou větve, klacky nebo hromady listí.

Propojte hry s ekologickým uvědoměním! Například, při hře na „zachraň lední medvědy“ se děti mohou rozdělit na týmy, kde jedna skupina bude „lední medvědi“ a druhá „lovci“. Lovci pak běží, aby zachránili polární medvědy, a zároveň se učí o klimatických změnách. Všechny aktivity můžete zakončit malým vzdělávacím kiosk, kde se děti dozví víc o ochraně přírody a co mohou dělat, aby pomohly.

Další nápady na hry a aktivity

  • Ekologičtí superhrdinové: Převlečte se za malé ekologické superhrdiny a vytvořte si venku překážkovou dráhu! Pomocí přírodních materiálů, jako jsou větve, kameny, nebo i vaše staré hračky, si nastavte jednotlivé úkoly.
  • Ekologický tanec: Co si takhle zatančit? Upravte si známé písničky o přírodě a vymyslete k nim jednoduchý taneční pohyb! Třeba vezměte „Hlava, ramena, kolena, palce“ a přidejte nějaké aktivity vztahující se k přírodě. Místo ramena můžete ukazovat na strom, a místo kolen třeba na květinu.
  • Lov na poklady: Vytvořte si vlastní ekologický „lov na poklady“. Připravte seznam přírodnin, které děti mají najít - listy různých tvarů, šišky, květiny nebo dokonce kameny s různými vzory. Každé dítě dostane mapu, a pak se mohou pustit do hledání. Ukažte dětem, jak každý poklad hraje důležitou roli v našem ekosystému.

Ekologická herna doma

Vytvořit ekologickou hernu u vás doma je jako postavit si zelenou oázu, kde se děti mohou nejen bavit, ale také učit důležité hodnoty o ochraně naší planety. Místo plastových hraček můžete osvěžit hráčský koutek s využitím přírodních materiálů, které navíc podnítí kreativitu a fantazii. Skvělým způsobem, jak zapojit děti do hry, je použití starých kartonových krabic. Můžete je proměnit na domečky, lodě nebo dokonce auta! Jen nezapomeňte, že i jednoduchá věc, jako je obyčejná papírová krabice, může být branou do fantastického světa her.

Ekologická herna by neměla postrádat ani interaktivní hry. Například si můžete zahrát na „Záchranáře planety“, kde děti musí sbírat odpadky z předem určené oblasti. Je to skvělá zábava a navíc učí děti, jak být odpovědné za ochranu životního prostředí. Nebo zorganizujte „Přírodní uměleckou soutěž“, kde děti vytvoří umělecká díla z přírodních materiálů, které najdou na procházce.

Další nápady na ekologické hry

  • Sběr tříděného odpadu: Obdoba hry Rybičky, rybáři jedou. Zvolíme 3 děti představující kontejnery (sklo, papír, plast). Ostatní děti (=tříděný odpad) stojí proti nim na druhé straně herny. Učitelka vypráví příběh, jakmile v něm použije slovo: kontejnery, vyrazí děti s tímto označením na druhou stranu a snaží se posbírat (chytit) co nejvíce tříděného odpadu. Pochytané děti si sednou na stranu mimo hrací plochu. Hra pokračuje do sebrání (pochytání) všeho tříděného odpadu.
  • Papír, Plast, Sklo: Navazuje na činnost - PH: Záchrana Země. Padák necháme rozložený, děti sedí kolem něj. Učitelka pošle po kruhu 1 odpad (např. papír), děti si ho osahají, uč. Společné Třídění Skutečného Odpadu: Připravíme obrázky kontejnerů, objasnění - společné třídění odpadků k obrázkům - odpadky: igelitový pytlík, kelímek od jogurtu, sklenice, noviny, toaletní rulička, bublinková folie, plastový obal např.
  • Kam Patřím?: Pomůcky: obrázky A4 s barevnými kontejnery - učitelka rozmístí na koberec barevné kontejnery (papír, plast, sklo, bioodpad). Následně určuje pohyb dětí v prostoru třídy pomocí zadání (např. Jste papír, kam patříte?).
  • Odpadky Ala Padák: Pomůcky: padák - každá barva na padáku symbolizuje druh kontejneru (modrá =papír, zelená = sklo, žlutá = plast, červená = elektro). Děti chodí pomalu okolo padáku položeném na zemi a učitelka říká: Kam vyhodíte noviny?
  • Do Plastu, Papíru Nebo Skla?: Pomůcky: 3 barevné kartičky pro každého, které odpovídají i barevně kontejnerům - (modrý - papír, žlutý - plast, zelený - sklo). Každý žák obdrží sadu kartiček. Učitel jmenuje různé odpady a děti zvedají nad hlavu správnou kartičku.
  • Uklízíme Les Nanečisto: Motivace pohádkou: Jak se zvířátkům podařilo uklidit les (Pohádková knížka Třídilka). Na koberec postavíme strom, děti se sednou na čáru. Po koberci učitelka rozháže jak věci, které tam patří (klacíky kaštany, listy, oříšky..) a odpadky (papírky, plastové lahve, sklenice, brčka…). Učitelka si volá dvojice, kdy každý chytne ucho tašky a jdou do lesa sbírat odpadky. Každé dítě najde 1 věc a dá ji do tašky. Tašku předávají další dvojici. Posléze: třídíme nasbíraný odpad ke správnému kontejneru (obrázky). Kde je odpadu nejvíce /nejméně?

Tak neváhejte a jděte do toho! Kdo ví, třeba se z vašich malých ekologických sportovců stanou budoucí ochránci přírody. A zastavit to může jen deštník na hlavě, protože dnes je přece skvělé počasí na oslavu naší krásné planety, ne?

tags: #environmentalni #problemy #hry

Oblíbené příspěvky:

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *

Kontakt

Zelaná Hrebová, z.s.

[email protected]
IČ: 06244655
Paskovská 664/33
Ostrava-Hrabová
72000

Bc. Jana Veclavaková, DiS.

tel. 774 454 466
[email protected]

Jaena Batelk, MBA

tel. 733 595 725
[email protected]