Fáze cyklu Gibsonovy ekologické teorie

Ekologická teorie vnímání zavádí do psychologie nové paradigma.

Gibsonova teorie přímého vnímání

Gibsonova teorie nezprostředkovaného, přímého vnímání kritizoval jako pasivní pojetí subjektu. Jeho teorie, na základě pojetí člověka v terénu, zpracovává objekty, které může pozorovat ze všech stran. Dle starších psychologů (asocianisté) jsou smysly pasivní na působení podnětů.

Pojetí přímého vnímání do kterého se zapojuje celý organismus, snímáme informace obsaženou v prostředí. Snímání je bezprostřední- přímé, zprostředkováno vyššími poznávacími procesy, bez paměti. Gibson pracuje s implicitní pamětí. Snímáme informace na subjektivní úrovni, prostředí subjektivní. Toto dělení pochází od gestaltisty Koffky.

Gibson-Lewin rozdíl: Lewin- nabídky tvořeny motivační nespokojeností, na subjektivním vybavení jedince. Zabýval se vnímáním, byl to matematik a psycholog.

Vnímání a paměť

Význam paměti pro vjemové zpracování informace je zásadní. Psychické dění je kontextově založené. Od představování výše je nadřazený symbolu.

Čtěte také: Fáze skládkování odpadu

Symboly a psychologie

Symbol odkazuje, či vyjadřuje něco jiného než sama znamená, cokoliv, co má funkci vyjadřování, zastupování, odkazování atd., subjektivní vazbu podobnosti.

Druhy znaků:

1. Indexy - znaky, které jsou ve vztahu příčinnosti.
2. Symboly - těžce definovatelný vztah činnosti subjektu se symboly.

Znaky v psychologii:

1. Psychické mechanismy tvorby a osvojování symbolů.
2. Zpracování informací, které symboly obsahují.

Užívání znaků v rámci sociální psychologie, ve společnosti, se používá jako nástroj dekódování jiných znaků apod. subjekty či subjektem a prostředím. Subjekt percipuje, produkuje, interpretuje znaky ve vnímání nebo představování nebo produkování znaků v souvislostí. Denotát význam vystupuje jako určitý objekt našeho sdělení. Konotát-to co je s označovaným předmětem spjato, socializace nebo individuálně získaná konotace.

Podle Brentana je představování nejdůležitější psychická funkce. Nevýhodou je vnitřním jevem, produkty jsou obtížně dostupné. Je to mentalistický pojem. U nás zkoumáno v Brně. Vyvozené závěry ale nepočítají s vlivem socializace. Zkoumána teprve vznikem kognitivní psychologie v 60. letech.

Čtěte také: Rekultivace řízené skládky

Kognitivní psychologie a představivost

James "Principy psychologie". Z Evropy Piagetovo učení. Děti 1,5-2 roky- představy objektů. Koncepce kódování. oba nástroje kódování informací - imaginativní, které jsou nástrojem zpracování informací, elementární složkou myšlenky. Jednotkou imaginativního systému je imagen. Model dvojího kódování. prostřednictvím slova tak kódu (se kóduje). Referenční vztahy vybavování u nonverbálních než u verbálních podnětů.

V 70. letech analyzoval operace s představami, jako lze hýbat, atd., spjaté s určitým slovem (slovo pozpátku), výpověďmi v kognitivní psychologii. Skupina kognitivní psychologie neuznává imaginativní kód. Prožívání vynořují různé obrazy, které však nelze v mozku identifikovat. Zdrojem fantazie- primární psychické procesy (např. K uspokojování principu slasti, uplatňují se v autistickém myšlení. Řízeny principem reality, odpovídají ego instanci v osobnosti.

Paměť a učení

Paměť předpokládá paměť jako základní psychický proces, proces a označuje dispozici. Učení je činnost- širší pojem, více procesů, znalosti. I.P. Pavlov- pasivní subjekt. Platí zákon opakování. Učení = funkce konfigurace stimulů, gestaltistické a celostní psychologie, problémové situaci. AHA zážitek, Kohler a jeho šimpanzíci, odlišení nástroje a cíle. "Paměť" 1885. Simon- zavedl pojem stopa- engram, proces uchování obsahu v paměti. Týká se znalostí a vědomostí, určitých obsahů, odpovídají na otázky co se kdy stalo, jak co vypadá apod. Paměť úmyslná, neúmyslná, dále lze dělit např. Rozlišena v roce 1958. Předtím se o tomto tak nemluvilo. Z dlouhodobé paměti jsme schopni vybavení. Je to paměť, která trvá 1-2 s., v souvislosti s příjmem informací. Končí vytvořením senzorického obrazce.

Sociální percepce

Sociální percepce (sociální psychologie) se týká vnímání lidí nebo projevů. Podnět-sítnicový obraz-prosévání znaků osvojeným jazykem. Rozdílnost ve vnímání podmíněna kulturně (jazyk) a historicky. V současnosti: Kognitivní psychologie, konstruktivismus. Percepce probíhá v tzv. schématy. Zavedl do psychologie vnímání nový přístup. Ekologická teorie vnímání, řazen mezi neogestaltisty.

Atribuce

Připisovali, přisuzovali něco něčemu. Kelley v r. G.A. sociálnímu chování, hlavně chápání jednotlivých situací v rámci inferenčních procesů. Atribuce se přenesla i do oblasti chování- úspěch. Souvisí to s těžištěm řízení hodnocení lidského chování- Locus of control, studován v oblasti morálního vývoje člověka. Klasifikoval převažující reakce na překážku. 3 skupiny reakcí- inpunitivní- nepoškozuji.

Čtěte také: Emise Cenných Papírů – Fáze

tags: #faze #cyklu #Gibsonovy #ekologické #teorie

Oblíbené příspěvky:

• Prostějov ubytování
• Odběr odpadu v jídelnách
• Mezinárodní kontext české environmentální ceny
• Odpad a hudební průmysl
• Proces recyklace křídového papíru