Fyzika v přírodě: Otázky pro základní školy

23.03.2026

Vše živé, co kolem nás roste a běhá, tak roste a běhá s ohledem na fyzikální pravidla.

Venku také fouká vítr, tečou řeky a potoky.

Všimněte si podivuhodné vody: co všechno umožňuje její povrchové napětí, jak vznikají, běží, skládají se a odrážejí vlny, kdy a kde vzniká led.

Poslouchejte, jak se zvuk odráží od rovné stěny, jak od vlnitého plechu, od klenby v podloubí.

Zatelefonujte si trubkou zábradlí nebo si vyrobte dendrofon z klacků, píšťalku z vrbového prutu nebo stonku křídlatky.

Čtěte také: Fyzika v přírodě

A nezapomeňte na fyziku vesmíru, cykly v přírodě, délku dne a noci.

Pozorujte planety, hvězdy, měsíc.

Pracovní listy pro výuku fyziky v přírodě

Pracovní listy jsou skvělým nástrojem pro výuku fyziky v přírodě na základních školách.

Umožňují žákům procvičovat znalosti a zároveň se seznamovat s přírodními jevy a zákonitostmi.

Následuje přehled pracovních listů a aktivit, které lze využít při výuce.

Čtěte také: Vybavení škol pro výuku fyziky

Pracovní listy pro 1. stupeň ZŠ

Pro 1. stupeň ZŠ je určen například pracovní list k videu Zima: Zimující hmyz a příroda.

Tento pracovní list slouží k samostatné práci a procvičování znalostí o zimní přírodě a živočiších, jako jsou nutrie říční a lipan.

Pracovní listy pro 4. a 5. ročník

Pracovní list zaměřený na Třeboňský rybník Velký Tisý je určen pro skupinovou práci žáků 4. a 5. ročníku.

Třeboňský rybník Velký Tisý patří mezi nejvýznamnější ptačí oblasti střední Evropy.

Žije tu například jespák bojovný, slípka zelenonohá, kulík říční, vodouš bahenní.

Čtěte také: Fyzika v přírodě: podrobný přehled

Obrazy ptáků ve vodní hladině nebo jejich hnízda vám určitě připomenou vlastnosti shodných zobrazení.

Vzhledem k zařazení badatelské aktivity bude potřeba větší časová dotace.

Průvodce divočinou

Průvodce divočinou je určený všem dětem, kteří se nebojí zažít pořádné dobrodružství!

Ukáže vám, jak přežít v přírodě a jak se můžete zabavit v přírodě.

Aktivity zaměřené na zvířata a přírodu

V této aktivitě mají děti za úkol najít shodné části vajíček.

Každé vejce je rozděleno na dvě poloviny, jedna polovina obsahuje číslo a druhá počet kuřátek.

Při této aktivitě se děti snaží rozpoznat stíny zvířátek a poskládat z nich věž podle zadání.

Tato aktivita dětem pomáhá pochopit životní cyklus slepice.

Úkolem je správně seřadit obrázky znázorňující jednotlivé fáze.

Při této aktivitě mají děti za úkol vyčistit prasátko a najít tak čísla schovaná pod skvrnami.

Čísla, která děti odhalí, označí do tabulky.

Při této aktivitě děti poznávají hospodářská zvířata a jejich užitek.

Tato mazací kniha obsahuje úkoly inspirované životem zvířat na statku.

Děti řeší úkoly pomocí fixu, mohou je tak plnit opakovaně a rozvíjet tak jemnou motoriku, zrakové vnímání, řečové a jazykové dovednosti, matematické dovednosti a logické myšlení.

Zde najdete metodický list k aktivitám Zahradník sklízí zeleninu a ovoce.

Návod na zapojení aktivity do výuky naleznete v metodice k lekci.

Vyhlaste ve školce soutěž.

Kdo nasbírá nejvíce zážitků a užije si ten nejkrásnější podzim?

V aktivitě nabízíme několik tipů na podzimní dobrodružství.

Housenky se pohybují pomocí nohou.

Nohy jim slouží také k tomu, aby se lépe přichytily na povrchu.

Při lezení dělají různé kreace.

Výpočet tepla přijatého nebo odevzdaného tělesem

Pro výpočet tepla přijatého nebo odevzdaného tělesem se používá vzorec:

Q = m . c . Δt

Q je teplo (Joule)
m je hmotnost (kg)
c je měrná tepelná kapacita (J/kg°C)
Δt je změna teploty (°C)

Následují příklady výpočtů:

Lžička (m = 100 g = 0,1 kg) ponořená do polévky se zahřála na teplotu 60°C z původních 20°C. Měrná tepelná kapacita železa cFe = 0,45 kJ/kg°C. Jaké teplo lžička přijala? Q = 0,1 . 0,45 . (60 - 20) = 1,8 kJ
V nádobě je voda o objemu 250 ml (m = 0,250 kg) o teplotě 20°C. Jaké teplo je potřeba k ohřátí vody na 90°C? Měrná tepelná kapacita vody cvody = 4,18 kJ/kg°C. Q = 0,250 . 4,18 . (90 - 20) = 73,15 kJ
Olověné těleso o hmotnosti 750 g (0,75 kg) se ohřálo o 45°C. Jaké teplo přijalo? Měrná tepelná kapacita olova cPb = 0,129 kJ/kg°C. Q = 0,75 . 0,129 . 45 = 4,35 kJ

Otázky k procvičení

Z čeho se skládá vnitřní energie tělesa?
Jaký je rozdíl mezi teplem a teplotou?

Školní projekty a aktivity

Od roku 1993 se na naší škole staly tradicí zeměpisné a přírodovědné poznávací zájezdy do zahraničí.

Práce s mapou, busolou, geologickým kompasem či botanickým atlasem a pohyb ve vysokohorském terénu a přírodě je po návratu z těchto akcí pro všechny účastníky naprosto rutinní záležitostí.

Žáci 6. a 7. tříd zúčastnily exkurze do CHKO Pálava.

Cílem bylo navázat na školní zeměpisnou a přírodopisnou vyuku v praxi.

V rámci Světového dne výživy jsme si při výuce teoreticky vysvětlili rozdíly mezi nezdravou a zdravou správnou výživou.

Zároveň jsme si povídali o riziku poruch příjmu potravy.

Tyto poznatky z výuky je důležité si zapamatovat a využívat v budoucím životě.

Proto jsme s žáky 1. až 7. ročníku ZŠP vydali do cvičného bytu.

Celý den si společně hezky užili.

Formou projektové výuky proběhl již tradičně Den Země v ZŠ Vsetín, Luh.

Byl spojen se spoustou ekologických aktivit, které se odehrávaly v přírodě i v areálu školy.

tags: #fyzika #v #prirode #otazky #pro #zakladni