Školy v přírodě: Vzdělávací a zážitkové programy pro děti

Škola v přírodě patří k velmi oblíbeným metodám netradiční výuky, která kromě vzdělání zlepšuje zdraví a fyzickou kondici dětí. Tyto pobyty nabízejí dětem jedinečnou možnost učit se a rozvíjet se v přirozeném prostředí, mimo zdi školní třídy.

Strnadovský mlýn: Ideální prostředí pro školy v přírodě

Prostředí Strnadovského mlýna je ideálně uzpůsobeno pro pobyty dětí v rámci škol v přírodě. Můžete se zde setkat se zvířaty, kterých je na mlýně opravdu mnoho. Aktivity jsou zajištěny jak pro pobyt venku, tak pro zajištění komfortního ubytování a zábavu pro děti pod střechou.

Tento vzdělávací a zážitkový program je určen pro děti z MŠ - 9. třídy ZŠ a zprostředkuje jim na vlastní kůži zažít venkovský život autentickým způsobem. Součástí je i projížďka na koních a možnost vidět jarní mláďata. Pro relaxaci po dni plném aktivit je k dispozici sauna a bazének. Dle objednávky jsou možné i výlety. V případě potřeby vám rádi zajistíme svoz kufrů / osob z nádraží do mlýna.

Naše stravování je kvalitní a chutné jako od maminky, nebo spíše od babičky. Jídlo je vhodné i pro malé děti, aby měly dostatek energie na celodenní aktivity. Pobyty pro školy v přírodě obvykle probíhají po celý školní rok od neděle do pátku (6 dní / 5 nocí).

Pro školní skupiny nabízíme zvýhodněné ceny ubytování a stravování. V ceně pobytu je zahrnuto ubytování, stravování formou plné penze + pitný režim. Denně je zajištěna strava 5x denně pro děti z MŠ a žáky 1. stupně ZŠ, pro žáky SŠ 3x denně (svačiny, pitný režim a druhé večeře jsou možné za příplatek). Na každých 10 platících dětí je 1 dospělá osoba doprovodu zdarma (5 nocí). Nadpočetní pedagogové hradí speciální cenu 925 Kč za noc s plnou penzí. Pokud máte zájem o kratší pobyty, žádejte individuální kalkulaci.

Čtěte také: Ekologická výchova SEVER

VIDA!: Vzdělávací program pro 3. - 5. třídy

VIDA! nabízí vzdělávací a zážitkový program, který je určen pro děti z MŠ - 9. třídy ZŠ a zprostředkuje jim na vlastní kůži zažít venkovský život autentickým způsobem. Název a reg. číslo projektu VIDA! se zaměřuje na žáky 3. - 5. tříd. Konkrétní výchovně vzdělávací aktivity umožní dětem a mládeži přímý kontakt s živou i neživou přírodou v jejím přirozeném prostředí, vytváření a realizace aktivit prohlubujících vztah k místu a zapojení mládeže do života komunity a do řešení environmentálních problémů v regionu. Odborným garantem programu je Mgr.

Během pěti dnů uprostřed přírody si žáci prožitkovou formou zažijí jednotlivé části koloběhu vody, seznámí se s fyzikálními vlastnostmi vody a jejím využitím, stejně jako s riziky, která jsou s vodou spojena v České republice. Žáci na sebe po dobu konání školy v přírodě berou roli obyvatel menšího smyšleného městečka v blízké budoucnosti. Městečko s názvem „Vodoběhy“ momentálně čelí problémům spojeným se suchem a nedostatkem pitné vody. Žáci v roli dospělých angažovaných občanů získávají potřebné informace o vodě formou her, pokusů a přednášek. Takto získané znalosti pak mají účastníci školy v přírodě využít při společném rozhodování o tom, jakým způsobem bude jejich smyšlené město s vodou hospodařit.

Aktivity v programu Vodoběhy:

• Vodoběhy Vás vítají: Účastníci se seznamují s rekreačním areálem a jeho nejbližším okolím stejně tak jako s realizátory v rolích „místostarosty“ a „ředitele výzkumného ústavu“. Aktivita obsahuje společnou komentovanou procházku rekreačním areálem a jeho okolím, seznámení se základními pravidly pobytu a režimem dne.
• Moje vysněná budoucnost: Téma se skládá ze série tří provázaných na sebe navazujících aktivit: běhací/chytací hra + tvořivá aktivita s prvkem sebepoznání a prioritizace jednotlivých komodit + realizátorem vedená výuková prezentace na téma „voda v lidském těle“. Téma má v účastnících iniciovat konkrétní představy o podobě jejich života v budoucnosti a poukázat na důležitost vody jako nepostradatelného prvku pro lidské tělo.
• Počasí a meteostanice: Téma se věnuje pojmu počasí a jevů s tím souvisejících. První výkladová část je podpořena prezentací, na kterou navazuje praktická výroba vlastní meteorologické stanice ve dvojicích, instalace meteostanice a pozorování některých meteorologických jevů. Důraz je kladen na vliv vody jako prvku na meteorologické jevy.
• Voda jako prvek: Téma je pojato formou jednoduchých experimentů, které účastníky seznámí se složením a se základními vlastnostmi vody. Aktivita se věnuje molekulární stavbě vody a jejím fyzikálním vlastnostem, jako jsou skupenství, teplota, hustota, povrchové napětí a tlak.
• Cesta vody k nám domů: Odkud pochází pitná voda pro Brno a jak se dostane do našich domácností? Na tuto otázku najdou účastníci odpověď v krátké prezentaci, po které si vyzkouší sestavit a provozovat vlastní vodovodní síť. Aktivita je obohacena o týmovou hru na rychlou reakci.
• Protejkalovi: Aktivita se věnuje problematice plýtvání pitnou vodou v domácnostech. Téma je zpracováno formou zážitkové situační hry, při které se účastníci seznámí s rodinou „Protejkalů“. Každá postava nějakým způsobem plýtvá vodou a cílem účastníků je toto plýtvání rozpoznat a formou rozhovoru realizátorům v rolích členů rodiny poradit, jak plýtvání omezit.
• Povodňové „Věřte, nevěřte“: Aktivita se zaměřuje na téma povodní. Účastníci jsou seznámeni s doporučeným obsahem evakuačního zavazadla a zároveň se snaží přijít na to, které výroky, informace a fakta o povodních jsou pravdivé a které nikoliv.
• Jako led: Dílna s pokusy s klasickým ledem a suchým ledem. Účastníci jsou rozděleni do skupin (4-6) účastníků k jednotlivým stolům. Cílem je pochopit poslední změnu skupenství - sublimace/desublimace a zároveň se seznámit s látkou „suchý led“.
• Čovko čaj: Účastníci v této aktivitě zjistí, že i silně znečištěná voda může najít další využití. Téma čištění odpadních vod je zde prezentováno hrou se stanovišti a následnou výrobní aktivitou.

Průběžné aktivity:

• Ranní rozcvičky: Série tří tematicky laděných drobných aktivit, které jsou každý den ráno uváděny jiným kostýmovaným realizátorem. Rozcvičky by účastníky měly aktivizovat a vtáhnout do příběhového děje.
• Fórum města Vodoběhy: Toto téma obsahuje detailní popis celotýdenního herního příběhu a mechaniky. Je zde popsán jak průběh úvodního setkání účastníků se starostou, tak i průběh každodenního „fóra“. Během těchto pravidelných setkání jsou účastníkům představena možná opatření, do kterých lze investovat získané herní peníze. Následně je vedena řízená diskuze zakončená společným hlasováním.
• Investoři: Téma popisuje průběžnou každodenní večerní aktivitu, během které realizátoři v rolích „investorů“ pomocí otevřených i uzavřených otázek ověřují, do jaké míry jsou účastníci schopni reprodukovat a formulovat poznatky z uplynulého dne. Účastníci na otázky odpovídají v menších týmech a snaží se tak získat herní body „V-coiny“.

Další programy a možnosti

Kromě výše uvedených programů existuje řada dalších možností, jak obohatit školu v přírodě. Nabízíme širokou nabídku témat, ze kterých si můžete vybírat. Pokud vám žádné nevyhovuje, nebojte se ozvat a klidně připravíme téma na míru- třeba tomu co zrovna probíráte ve škole! Máme nasmlouvaných několik lokalit, kam pravidelně jezdíme, ale pokud máte své vlastní místo, rádi přijedeme za vámi.

Během školy v přírodě se děti naučí nové dovednosti a budou mít příležitost rozvíjet své schopnosti. Naše aktivnosti jsou navrženy tak, aby se děti bavily a zároveň se učily něco nového. Individuální přístup je samozřejmostí, každou skupinu vnímáme jako jedinečnou. Podporujeme vstřícný přístup a pozitivní motivaci. Klademe důraz na pobyt dětí venku, učení hrou, zážitky a zkušenostmi. Pracujeme s přírodninami, chováme slepičky, využíváme moderní technologie. Podporujeme budování pevných vztahů v třídním kolektivu a pomáháme pedagogům s organizací pobytu.

Příklady aktivit:

• Lesní ateliér: V rámci programu prozkoumáme rozlehlou zahradu, vyzkoušíme si různé techniky vlastnoruční tvorby. K tvoření využijeme řadu přírodnin dle ročního období.
• Bádání na zahradě: Během programu si vyzkoušíme zajímavé experimenty s materiály, které najdeme na zahradě. Vyzkoušíme si např. vyrobit sopku z jedlé sody nebo vlastní duhu, otestujeme pokusy s vodou v mlýnském náhonu.
• Tematický program: Prožijte s námi příjemný program zaměřený na zvyky a tradice spojené s Vánocemi či Velikonocemi.
• Adaptační program: Čekají vás seznamovací a sebereflektivní aktivity, při kterých se žáci zamýšlejí nad svými pocity ve škole a společně vytvářejí bezpečné prostředí pro diskusi.
• Únikové hry: Naše venkovní únikové hry propojují dobrodružství s objevováním příběhů. Děti se stanou součástí napínavého děje, při kterém využijí logiku, spolupráci i vnímání detailů.

Teambuildingy pro školy

ANO! - i školy mohou mít teambuilding! Dopřejte svým žákům nezapomenutelný zážitek v přírodě a pomozte jim budovat přátelské vztahy a týmového ducha s lehkostí! Program je určen pro děti od 5. třídy ZŠ.

Čtěte také: Nápady na hry a aktivity do školy v přírodě

Pobytové programy nabízíme celoročně. Program zajišťujeme obvykle od pondělí do pátku, příjezd je v pondělí mezi 10:00-11:00, odjezd je v pátek do 10:30 hodin. Pracovníci střediska SEVER jsou odpovědni pouze za přípravu programové části pobytu. Za bezpečnost a kázeň odpovídá pedagogický dozor.

Pobyty jsou zajištěny na základě smlouvy, jejíž návrh vám zašleme po obdržení objednávky. K dispozici je 5 útulných pokojů s kapacitou cca 30 lůžek. WC a koupelny jsou umístěny na společném patře. Dále pak klubovna - výuková místnost s možností projektoru, notebooku a interaktivní tabule. Snídaně probíhají v pobytovém středisku.

Při sestavování pobytového programu se snažíme respektovat vaše požadavky a výběr témat přizpůsobit věku účastníků.

Příklady programů dle věku:

• Programy pro 1. stupeň ZŠ: Program je pojat jako procházka po Krkonoších s jednotlivými tematickými dny - např.: Den lidí, Den zvířat, Den lesa, Den starých Krkonoš apod.
• Program pro 6. -7. třídu: Program je koncipovaný jako systematická práce na jednom zadání. Během prvního dne dostanou žáci za splněné týmové úkoly indicie, podle nichž naleznou vzkaz od budoucích generací. Celý týden pak pracují na tom, aby zjistili, jaký je současný stav místního prostředí a jak zabránit jeho zhoršování. Hledají řešení v osobní rovině (co mohu dělat pro přírodu já) i v rovině celospolečenské (jak by se mělo zachovat lidstvo).
• Program pro 8. a 9. třídu: Program začíná poznáváním mezilidských vztahů a fungování lidské společnosti (aktivity na stmelení skupiny, navození důvěry, komunikaci, spolupráci apod.). Na tento blok navazuje praktický výzkum místní přírody a ekologických problémů v terénu. Od takto získaných konkrétních zkušeností jsou následně odvozena obecnější témata - postavení člověka v přírodě, propojenost ekonomiky a ochrany prostředí (udržitelný rozvoj), globální problémy a princip trvale udržitelného života.

Cena za jeden den pobytu zahrnuje stravování, ubytování, program a činí: 490 Kč/den v termínu od listopadu do dubna a 590 Kč/den. V případě, že máte finanční prostředky na uhrazení plných nákladů, nebo vyšší než dotované ceny (např. z dotačních programů), velice nám to pomůže pro vývoj a aktualizaci programů a zlepšování fungování střediska.

Čtěte také: Nápady pro ekologické projekty

tags: #život #školy #v #přírodě #program

Oblíbené příspěvky:

• Jak správně s odpady naložit?
• O výskytu husice nilské
• Dekontaminace lokalit: postupy
• Stanice technické kontroly Kroměříž
• Emise karburátorů a CO