Praktická ekologická výchova v mateřských a základních školách a odkaz Květoslavy Burešové

Ekologická výchova se stala životním tématem Květoslavy Burešové, krásným a naplněným posláním.

Květoslava Burešová vystudovala Pedagogický institut Jihlava, aprobace biologie, pěstitelské práce a tělesná výchova. Učila na základní škole v Kněžicích u Třebíče (1961-1991). V roce 1973 založila přírodovědný oddíl Mladých ochránců přírody, později s manželem Vladislavem Stanici mladých přírodovědců. V roce 1988 na tuto činnost navázala místní organizace Českého svazu ochránců přírody v Kněžicích, jíž byla dosud předsedkyní.

Za svoji tvůrčí pedagogickou činnost a dlouholeté prosazování a realizaci praktické ekologické výchovy dětí, mládeže a učitelů získala několik ocenění: II. cena XXX. Již od své pedagogické praxe na ZŠ Kněžice propagovala využití školních zahrad pro ekologickou výchovu i další vyučovací předměty. V roce 1995 uspořádala na toto téma první celorepublikový seminář, později zavedla tradici „Toulavých autobusů“ po školních zahradách nejen v České republice, ale také v zahraničí.

Stratifikovat kaštany, měřit erozní rýhy, ale i rozeznávat rostlinné čeledě nebo probírat druhy obilí nemusí být s paní učitelkou Burešovou žádná nuda, stejně jako zjišťovat, že šetřit potravinami není staromódní a nekouřit je normální. Ona to prostě umí jako nikdo.

Byla autorkou a spoluautorkou řady metodických publikací a pomůcek: Hurá z lavic do přírody 1-3, Ekologická výchova na ZŠ, Odpady - problém nás všech, Učitelské lístky, Nápady pro mrňata a škvrňata, Seznamujeme se s léčivými rostlinami atd.

Čtěte také: Vliv klimatu na ochranu přírody

Cílem Environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty je připravit posluchače po stránce teoretické, ale hlavně praktické pro realizaci environmentální výchovy v rámci přírodovědného vzdělávání při předškolní výchově. Posluchače je nutné seznámit se zvláštnostmi environmentální výchovy, naučit je aplikovat takové organizační formy a metody, které by odpovídaly současnému pojetí vzdělávání a umožnily by realizovat environmentální výchovu především za využití netradičních metod.

Studenti získají kompetence odpovídající stanoveným cílům. Předpoklady souvisejí s cíli. Aktivní účast ve výuce, zpracování projektu - program environmentální výchovy v MŠ.

Po absolvování budou posluchači schopni realizovat ekologickou výchovu přiměřeně k předškolnímu věku.

I v obdobích, kdy se nadlidsky mořila s manuálem Učíme se v zahradě, svou práci nevzdávala a svému úsilí věřila.

Budeme se, naše milá Květoslávko, poctivě snažit, abychom dokázali dál šířit všechno, co jsme se od Tebe za ta krásná společná léta směli a mohli naučit - v elánu i v didaktice, a aby Tebou prosazovaná a uplatňovaná ekologická výchova - v té nejpoctivější, znalostmi podložené a terénní výukou podpořené podobě - pokračovala ke Tvé radosti a taky na Tvou počest. Zůstáváme nadále Tvými věrnými žáky.

Čtěte také: Ochrana Přírody: Obnova

Použitá literatura:

• (2001). Metodický pokyn k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve školách a školských zařízeních. Praha.
• (2001). Národní program rozvoje vzdělávání v České republice - Bílá kniha. Praha.
• (2004). Škola pro život. Praha.
• (2004). Škola pro život-příručka k realizaci školních programů environmentálního vzdělávání,výchovy a osvěty a výchovy k udržitelnému způsobu života. Pavučina.
• BUREŠ, J. (2002). Ekologická výchova v mateřských a základních školách. Pardubice.
• BUREŠ, J. (2008). č. 4/2008, s. 3220.
• BUREŠOVÁ, K., KORVASOVÁ, H. (2003). Nápady pro mrňata a škvrňata.. Kněžice.
• ČÍŽKOVÁ, Z. (1996). Ekologická výchova nejmenších a malých - projekty a námětník. Praha.
• HRONEŠOVÁ, L. (2004). O čtyřech královstvích aneb Jak na ekologickou výchovu v mateřské škole. Rýchory.
• HRUŠKA, J. (2002). Globální a environmentální výchova na pobytových akcích. Pardubice.
• KOMANOVÁ, E. (1997). Ekologické vzdělávání a výchova pro učitele mateřských škol a prvního stupně základních škol. Ostrava.
• MÁCHALA, A. (2000). Průvodce praktickou ekologickou výchovou. Brno.
• Metodický pokyn MŠMT. (2001). EVVO ve školách a škol. zařízeních ze 14. 12. 2001.. Praha.
• NOVÁKOVÁ, D. (2001). Ekologická výchova nejmenších a malých. Praha.
• SMOLÍKOVÁ, K. a kol. (2001). Rámcový program pro předškolní vzdělávání. Praha.

Čtěte také: Ochrana přírody: Praktické postupy

tags: #prakticka #ekologicka #vychova #v #materskych #a

Oblíbené příspěvky:

• Emise korporátních dluhopisů
• Orel Chrudim a Železné hory
• Emisní limity NOx u velkých kotlů
• Adaptační strategie v ČR
• Třídění odpadu pro udržitelný život