Jaké Předměty Najdeme v Přírodě

Vítejte v sekci přírodovědných předmětů - matematiky, chemie, fyziky a biologie. Rozhlédněte se kolem sebe a kamkoliv se podíváte, uvidíte matematické a fyzikální zákony, chemické a biochemické děje. Přírodovědné předměty nejsou školní zlo a nuda, ale snaží se nám předat základní principy fungování světa všude kolem nás!

Naše životy a okolní svět jsou úzce propojeny. Jsme schopni cestovat z jednoho konce světa na druhý během pár hodin a máme k dispozici výrobky, jejichž části pochází z různých koutů planety. Země ani její zdroje nejsou neomezené, a pokud chceme žít mezi sebou a s přírodou v harmonii, budeme se muset zaměřit na náš způsob života.

V předškolním věku je kladeno důraz na prozkoumávání světa kolem nás a rozvíjení základních badatelských dovedností. Děti předškolního věku jsou v procesu, kdy začínají chápat základní rozdíly mezi živou a neživou přírodou. Jedním z nejlepších způsobů, jak děti zapojit, je pohybová hra.

Když učitel řekne „ŽIVÉ!“, děti začnou pohybovat jako zvířátka nebo rostliny, běhají, skáčou, lezou po zemi. Naopak, když zazní „NEŽIVÉ!“, děti ztuhnou a „zastaví“ se na místě, například jako kámen nebo strom. Po úvodní hře se děti mohou vydat na zahradu a mají za úkol najít a posbírat předměty, které patří do živé a neživé přírody.

Po sběru přírodnin je důležité dát dětem prostor k detailnímu pozorování. Lupy a přenosné mikroskopy jim umožní nahlédnout do světa, který by normálně neviděly. Můžete pozorovat strukturu listů, pavučiny, nebo různé textury kamínků a větviček.

Čtěte také: Sazba DPH pro dřevěné odpady

Po pozorování se mohou děti pustit do tvoření koláže, která reflektuje to, co našly. Na papírech rozdělí prostor na dvě části - jednu pro živou přírodu a druhou pro neživou přírodu. Na závěr jsme si připravili jednoduchý pokus, který dětem ukázal, jak rostliny reagují na změny v prostředí. Do sklenice s vodou jsme dali pampelišku, která se okamžitě zatáhla. Po nějaké době, když jsme ji opatrně vyndali, vypadala opět stejně jako předtím.

Po všech aktivitách je důležité, aby děti měly možnost sdílet své pozorování. Co je zaujalo? Jaké věci našly? Co je překvapilo?

Tipy pro aktivity v přírodě

• Přírodní mandala - sesbírejte barevné květiny, listy nebo kamínky. Na rovné ploše vyskládejte mandalu jako tibetští mniši. Až bude hotová, zapamatujte si ji a nechte vítr, aby ji rozprášil.
• Paleta z přírodnin - zahrajte si na malíře. Na papírovou paletu nalepte všechny barevné přírodniny, které naleznete. Nejlepším umělcem bude ten, který na malířské paletě najde nejvíce odstínů barev.
• Paleta vůní - kolik různých vůní najdete na malém kousku lesa? Budou to květiny, silná pryskyřice, nebo mokrá vůně hlíny?
• Paleta tvarů a konzistencí - malým skupinkám dejte plata od vajec a úkol naplnit je předměty, které odpovídají popiskům v jednotlivých políčkách. Podaří se jim najít něco pichlavého? Něco průhledného? Něco slizkého?
• Hlasy ptáků - udělejte si na klubovně poznávačku hlasů ptáků. Když pak vyrazíte do přírody, budete zpívající ptáky poznávat jako svoje staré známé.
• Výprava s odborníkem - pozvěte na některou ze svých výprav nějakého přírodovědce, myslivce nebo jen někoho, kdo se o přírodu zajímá více než vy. Výpravu to ozvláštní a vaši členové se dozví mnoho zajímavostí, kterých by si sami nevšimli.
• Zvuková mapa - každý hráč si doprostřed na papír nakreslí křížek, který bude označovat jeho pozici. V daném časovém úseku pak zaznamenává všechny zvuky, které slyší. Na kartičku si zaznačí místo, odkud si myslí, že zvuk přichází a co ho vydává.
• Bosá stezka - připravte pro oddíl stezku z přírodnin, kterou bude procházet naboso se zavřenýma očima. Kolik přírodnin děti poznají? Pokud bude mít bosá stezka úspěch, můžete navázat vycházkou naboso. Myslete na to, že chůze naboso může být pro někoho nepříjemná.
• Bylinkový čaj - vaření z přírodnin je něco jiného. Uvařit bylinkový čaj s drobnou pomocí zvládnou i vlčata a světlušky. Zkontrolovat, co všechno tam hážou, je nutností. Tímto programem můžete skvěle doplnit blok o květinách. Uhádnete jen podle chuti, ze které bylinky je čaj připraven?
• Otisky listů - dobrá cesta, jak ozvláštnit program o stromech. Dají se dělat otisky kouřové, barvami nebo frotáží. Tou se dají zhotovit i otisky kůry.
• Orchestr - děti si najdou „nástroje“ (klacíky, šplouchání kamínků hozených do vody, čvachtání boty v blátě), kterými se dají vyluzovat zvuky, a společně pak zahrají skladbu.
• Zimní zoo - vypravte se do lesa i v zimě. Pod listím a v zemi najdete mnoho drobných živočichů. Stačí lžička, miska a lupa. S sebou přibalte i encyklopedii hmyzu.

Aktivity pro starší děti a mládež

• Poznáš ten můj - najděte si v lese svůj oblíbený strom a chvíli se pod něj usaďte. Až nasajete atmosféru, popište ho na papír, aby ho našli i vaši kamarádi. Schválně jestli všichni najdou popisovaný strom.
• Závody šneků - formule, motokáry a auta už jsou ohrané. Najděte si po dešti svého rychlostního favorita s ulitou. Připravit na start a už závodíme. Kdo nejdříve proleze cílovou páskou?
• Stopování zvířat - proběhl kolem vašeho tábora srnec, liška nebo divoké prase? Vezměte do rukou knihu o otiscích zvířat a určete, kdo vám kolem tábora chodí. Ti zkušenější mohou vyrobit sádrové odlitky nebo se po stopách vydat.
• Lesní myčka - vynechejte jednou na výpravě či vandru saponát a umyjte špinavé ešusy tím, co najdete. Se spáleným jídlem pomůžou šišky nebo hrubý písek. Zkuste také přesličku nebo velké listy místo utěrky.
• Příroda jako program - když chcete provést zajímavý program v přírodě, nemusí se vždycky jednat o sofistikované a promakané aktivity. Někdy prostě stačí hrát si u potoka, stavět bunkry nebo hráze, dlabat se v zemi nebo hledat nejzajímavější kamínky.

Vzdělávání venku

Venkovní prostředí nabízí jedinečné možnosti pro vzdělávání dětí v mateřských a základních školách. Mimo tradiční čtyři stěny třídy se skrývá prostor plný příležitostí, jak podpořit růst a rozvoj dítěte ve všech oblastech - od motorických dovedností po kreativní a kognitivní schopnosti.

Přínosy učení venku

• Zlepšení koncentrace a kreativity: Pobyt na čerstvém vzduchu umožňuje dětem soustředit se lépe než ve vnitřním prostředí.
• Podpora fyzické aktivity: Venkovní aktivity, jako jsou běh, skákání nebo procházky v přírodě, jsou přirozenou součástí pobytu venku.
• Rozvoj sociálních dovedností: V přírodě děti často pracují v týmech, což posiluje jejich schopnost spolupracovat a komunikovat.
• Lepší propojení s přírodou: Venkovní učení umožňuje dětem prožít přírodu na vlastní kůži, což je důležité pro jejich osobní rozvoj a ekologické myšlení.
• Podpora duševního zdraví: Pobyt venku má prokázaný pozitivní vliv na duševní pohodu dětí. Příroda působí uklidňujícím a relaxačním způsobem, což pomáhá snižovat stres a úzkost.

Žáci vyučovaní venku v přírodě a v okolí škol jako v přirozeném rámci pro učení dosahují lepších vzdělávacích výsledků nejenom v přírodních vědách, ale také v matematice, čtení, psaní či společenských vědách.

Příklady aktivit pro výuku venku

• Děti hledají v přírodě předměty, které mají specifické geometrické tvary (např. kruhy, čtverce, trojúhelníky).
• Děti si sednou v kruhu a vymýšlejí příběhy, které začínají nějakým přírodním objektem (např. „Byl jednou jeden strom, který…“).
• Děti si vezmou příručku nebo aplikaci na určování rostlin a hledají různé druhy rostlin.
• Děti sbírají listy, větve nebo jiné přírodniny a vytvářejí z nich otisky na papír nebo tkaninu.
• Děti se posadí venku a poslouchají zvuky přírody (vítr, ptáci, praskání větviček). Pak zkouší vytvořit rytmy pomocí přírodních materiálů.

Příprava na výuku v přírodě

Aby bylo venkovní učení co nejefektivnější a přínosné, je důležité se na něj dobře připravit:

Čtěte také: Kompostování krok za krokem

• Plánovat venkovní aktivity dopředu.
• Zohlednit počasí a bezpečnost.
• Věnovat se reflexi.
• Zapojit rodiče.
• Využívat moderní technologie.

Doporučení pro učitele

• Zkuste opakovaně učit venku pár aktivit.
• Zmapujte si, jaké příležitosti pro učení nabízí školní zahrada a nejbližší okolí školy.
• Podle svých ambicí buď utvořte tým nakloněných učitelů, nebo zapojte celou školu.
• Pravidelně sdílejte a pomáhejte si.
• Využívejte prostředí venku pro obohacení toho, na čem pracujete ve třídě.

Příroda v odborkách

S přírodou se také pojí několik nových odborek. Jde o ekologa, chovatele/pěstitele, přírodovědce, hvězdáře, meteorologa, strážce přírody, krajináře, zeleného Edisona a umělce přírody. A i když se třeba odborkám nevěnujete, tak jednotlivé aktivity v nich budou jistě zajímavé i pro vás. Celé jejich znění je k dostání na odborky.skauting.cz

Příroda ve stezce

Na přírodu je také zaměřeno mnoho bodů ve skautských stezkách. Ty jsou soustředěny hlavně v oblasti Příroda kolem nás (ve skautských stezkách se pak dále dělí na body Pobyt v přírodě, Vnímání přírody, Poznávání přírody, Hodnota přírody a Šetrné chování). Posloupnost bodů ukazuje základní návod, jak s přírodou pracovat. Chceme-li ji chránit, musíme k ní mít vztah a to nejde bez toho, aniž ji poznáme. Poznávání přírody je zase závislé na jejím vnímání a pobytu v ní.

Celé oblasti je také věnována stejnojmenná metodická příručka, která nabízí obecnou průpravu k práci s přírodou v oddíle, výklad k jednotlivým bodům a aktivitám stezky a v neposlední řadě průběžný nápadník aktivit, her a programů. Příručka vám dobře poslouží, i pokud se stezkami nepracujete a jen se chcete o tomto tématu dozvědět více.

Metodická doporučení

Příroda nabízí autentické prostředí - snažme se tak, aby i naše programy v ní byly autentické a nenucené. Prožité zážitky si někdy říkají o společnou reflexi - i ta ale může vyplynout přirozeně, stačí, když si o nich budeme s dětmi na místě povídat, sdílet zkušenosti a přemýšlet, v čem jsou pro nás zajímavé. Zvláště jednoduché aktivity na poznávání přírody se velmi hodí již pro nejmenší děti z řad benjamíků.

Čtěte také: Škoda a emisní normy

tags: #jaké #předměty #najdeme #v #přírodě

Oblíbené příspěvky:

• Školy v přírodě Chlum u Třeboně: tipy na ubytování
• Legislativa a ovzduší
• Komplexní analýza ohrožení životního prostředí
• Vzdělávací programy Jílové
• Seznam přírodních filmů