Školy a environmentální výchova

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) je celosvětově uznávaný obor, který se po několik desítek let uplatňuje i v České republice. Nový Státní program rozvíjí 35 let budovaný systém EVVO, kdy se v posledních letech nastavila jeho dlouhodobá systémová podpora a kdy je potřeba dál rozvíjet jeho kvalitu a stabilitu.

Environmentální výchova je chápána jako výchova, která směřuje k souladu člověka s přírodou, s životním prostředním a zasahuje do různých oblastí jeho aktivit. Předmětem environmentální výchovy je výchovné, vzdělávací a osvětové úsilí, které vede každého z nás ke spoluodpovědnosti za současný i budoucí stav přírody, společnosti a za místo, ve kterém každý z nás žije.

Cílem environmentální výchovy je rozvoj znalostí, dovedností a postojů, které jsou potřebné pro environmentálně odpovědné jednání, tedy takové, které je v dané situaci co nejpříznivější pro současný i budoucí stav životního prostředí.

Nový Státní program EVVO podporuje celospolečenskou přeměnu směrem k udržitelné a odolné společnosti. Kromě resortů na něm spolupracovala řada dalších aktérů, např. kraje, střediska ekologické výchovy, vzdělávací a výzkumné instituce a cennou zpětnou vazbu poskytli i mladí lidé z širšího zázemí Panelu mládeže při Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy.

Dokument se mj. zaměřuje na dílčí témata, jakými jsou spravedlivá transformace, cirkulární ekonomika, klimatická a energetická bezpečnost, zdraví a wellbeing, biodiverzita a péče o přírodu, rozvoj zelených dovedností pro trh práce, podpora dobrovolnictví a občanského zapojení, důraz na standardy kvality a certifikace v EVVO a další.

Čtěte také: Sucho - otázky pro ZŠ

Praktické příklady environmentální výchovy ve školách

Environmentální výchova (EVVO) je klíčová součást moderního vzdělávání. Podstatné je, aby se žáci stali aktivními účastníky - hledali řešení, experimentovali, učili se týmové spolupráci a zodpovědnosti. Environmentální výchova (zkráceně EVVO) může znít trochu suše, ale ve skutečnosti otevírá dveře k nespočtu kreativních a praktických projektů. Jde o dlouhodobý proces, který rozvíjí hodnoty, znalosti i dovednosti potřebné pro život v 21. století. Praktické ukázky mají největší sílu.

Máme pro vás i několik konkrétních příkladů z českých i zahraničních škol:

• ZŠ a MŠ Jílové u Prahy si zřídila vlastní zahradu a kompostér, díky čemuž děti nejen pěstují zeleninu, ale učí se i, jak se starat o půdu.
• Gymnázium v Litomyšli zapojilo studenty do sledování spotřeby energií. Díky jejich návrhům se podařilo ušetřit až 15 % elektřiny.
• Finsko má environmentální výchovu pevně zakotvenou ve všech předmětech. Děti mají možnost účastnit se tvorby „eko plánů“ a školy běžně podporují cyklistickou dopravu.
• Velká Británie uděluje školám tzv. „Green Flag Award“ - podobný systém jako Ekoškola, který motivuje k dlouhodobé péči o životní prostředí.

Příklady ukazují, že ekologický přístup ve školách není omezený na jednu zemi nebo typ vzdělávání.

Recyklohraní - praktický příklad EVVO

Škola byla vybavena nádobami na sběr baterií, tonerů a malých elektrospotřebičů, které jsou rozmístěny na chodbách školy. V kmenových třídách jsou rozmístěny nádoby na plasty, PET lahve a směsný odpad. Kontrolu třídění provádí pravidelně pověření žáci. Vyhodnocení je zveřejněno na nástěnce školy.

Požadavky na pedagogy v oblasti EVVO

Pro uchazeče o získání této kvalifikace je obligatorní podmínkou pro vykonání zkoušky pedagogická kvalifikace pro výkon činnosti pedagogického pracovníka, 1 rok pedagogické praxe ve škole nebo školském zařízení, absolvování specializačního studia pro výkon specializovaných činností v oblasti EV podle § 9 vyhl. č. 317/2005 Sb. (včetně zpracování závěrečné práce v rámci tohoto studia).

Čtěte také: Zkušenosti s pedagogy na ZŠ

Písemná práce o rozsahu 10-20 stran se bude týkat zabezpečování EVVO v uchazečově škole či školském zařízení a bude vycházet z potřeb školy s přihlédnutím k podmínkám uchazeče. Tématy závěrečných prací mohou být např. aktuální verze školního programu EVVO vlastní školy, resp. závěrečnou práci specializačního studia k výkonu specializovaných činností v EVVO včetně příloh, návrh, popř. stávající podobu vzdělávacího obsahu uchazečem vyučovaného nebo připravovaného vzdělávacího obsahu volitelného vyučovacího předmětu ekologické praktikum, enviromentální výchova apod., nebo jiné uchazečem zpracované materiály týkající se zabezpečení EVVO ve škole, školském zařízení apod.. závěrečnou práci, kterou zpracoval v rámci studia k výkonu specializované činnosti podle § 9 odst. 1 písm. d) vyhlášky č. 317/2005 Sb.

Písemný test se koná před zahájením ústního ověřování. Bude obsahovat 30-40 testových otázek v rozsahu podle kapitoly „Orientace v základech ekologie, environmentalistiky, udržitelného rozvoje, ekosystémových službách", včetně vhodného didaktického pojetí těchto témat. Soubor otázek pro testy stanovuje autorizovaná osoba podle požadavků hodnoticího standardu.

Čtěte také: Nápady na hry a aktivity do školy v přírodě

tags: #školy #a #environmentální #výchova

Oblíbené příspěvky:

• Cena recyklace suti v Mělníku
• Klenot Střední Evropy: Bílé Karpaty
• Průvodce přírodou od Knih Dobrovský
• Instalace odpadních oblouků
• Jak správně evidovat odpad?